domingo, 26 de mayo de 2013

PASACALLE CONTRA LA VIOLENCIA SEXUAL INFANTIL - MAYO 2013



En el Perú, lamentablemente, es una noticia que nos golpea cada día. Prevención es educación: No lo olvide

El abuso sexual en los niños es más común de lo que se piensa. Las cifras son preocupantes no sólo aquí, también en países que se precian de desarrollados. Según UNICEF, más de diez millones de niños sufren de explotación sexual forzada en el mundo. En el Perú, según las cifras de las instituciones públicas, los casos de abuso sexual se incrementan cada año. Por consiguiente, hay que tener cuidado de no dejar a los niños en la casa ni en la calle, pues por lo general no pueden cuidarse solos. ¿A cuántos afecta y cómo enfrentarlo? El ministro de Salud Óscar Ugarte Ubillúz ha sugerido una campaña de prevención contra el abuso sexual para hacer frente a esta problemática social tanto en los hogares como en los colegios. A continuación, un informe que da luces sobre este doloroso tema.

Se considera abuso sexual infantil a cualquier forma de contactos e interacciones físicas entre un menor (víctima) y un adulto (agresor); cuando éste último usa al niño(a) para estimularse sexualmente, él mismo u a otra persona.
Es decir el abuso sexual infantil se produce con o sin penetración (digital, vaginal, oral y/o anal), con o sin contacto físico (puede tratarse de caricias o proposiciones verbales explícitas) con o sin violencia o intimidación y con o sin consentimiento. El menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relación de desigualdad de poder de algún tipo: la edad, la madurez psicológica o biológica, o algún tipo control.
El abuso sexual puede ser también cometido por una persona menor de 18 años cuando ésta es mayor que el niño o se encuentra en posición de poder o control sobre este.
Abuso2FASES:

El abuso sexual de un menor es un proceso que consta generalmente de varias etapas o fases:
1. Fase de SEDUCCIÓN: el futuro abusador manipula la dependencia y la confianza del menor. Es en esta etapa donde se incita la participación del niño o adolescente por medio de regalos o juegos.
2. Fase de INTERACCIÓN SEXUAL ABUSIVA: es un proceso gradual y progresivo, que puede incluir comportamientos exhibicionistas, voyeurismo, caricias con intenciones eróticas, masturbación, etc. En este momento ya se puede hablar de “abuso sexual”.

3. Instauración del SECRETO: el abusador, generalmente por medio de amenazas, impone el silencio en el menor, a quien no le queda más remedio que adaptarse.
4. Fase de DIVULGACIÓN: esta fase puede o no llegar  ya que muchos abusos quedan por siempre en el silencio por cuestiones sociales.
5. Fase REPRESIVA: generalmente ocurre después de la divulgación, en el caso de que el abusador forme parte de la familia, se busca desesperadamente un reequilibrio para mantener a cualquier precio la cohesión familiar, por lo que se tiende a negar, a restar importancia o a justificar el abuso.
¿QUIÉNES COMETEN ESTE TIPO DE ABUSOS?

Dentro de las estadísticas  se considera  que una gran mayoría de los abusadores sexuales de menores son hombres (aproximadamente, un 87%) casados y familiares o allegados del menor, por lo que tienen una relación previa de confianza con éste (sólo entre el 15 y el 35% de los agresores sexuales son completos desconocidos para el menor); y cometen el abuso en la etapa media de su vida (entre los 30 y los 50 años).
Las mujeres abusadoras suelen ser mujeres maduras que cometen el abuso sobre adolescentes.

Abuso3El abusador sexual es una persona de apariencia, inteligencia y vida normal. Con todo, suelen presentar rasgos marcados de neuroticismo e introversión, así como de inmadurez. No obstante, la pedofilia suele aparecer junto con otra parafilia y estar asociada a otros trastornos, como el alcoholismo o la personalidad antisocial.
Según un estudio, la mitad de ellos no recibió ningún tipo de expresión de afecto durante su infancia y adolescencia, presenta problemas con el consumo de alcohol y no presenta déficit en habilidades sociales, aunque sí falta de empatía hacia sus víctimas, negando además el delito (rasgos no necesariamente acumulables en cada individuo).
¿CÓMO SABER QUE NOS ENCONTRAMOS ANTE UN PROBABLE ABUSO SEXUAL?
El principal indicador de la existencia de abuso sexual es el relato de la victima, pero resulta necesario  establecer otros criterios que contribuyan a verificar los relatos infantiles y  permitan validar el diagnóstico.
Así, se puede observar en niños o adolescentes que han sufrido este tipo de abuso problemas conductuales como:  dificultad para relacionarse con las demás personas, no querer hablar,  retraimiento, cierta tendencia a mentir,  promiscuidad sexual, ataques de ira,  auto-agresiones, huidas de la casa, evitar conversaciones sobre el tema, evitar a personas que puedan hacer aflorar los recuerdos, etc.

En cuanto a las dificultades emocionales observamos  baja autoestima, indicadores de ansiedad, depresión, trastornos del sueño (insomnio y pesadillas), dificultades para ejecutar las tareas habituales, distanciamiento, etc.
El diagnóstico de abuso sexual infantil suele tornarse complicado por varias razones, ya que los abusos suelen suceder en el mayor de los secretos, de los cuales sólo son conocedores los involucrados. Finalmente, validar un diagnóstico de abuso sexual es un tema delicado por las implicancias a corto plazo, legales y emocionales para la víctima y su entorno.


VIDEO DEL PASACALLE  DEL   23-05-13


 
 
 
FOTOS
 





 
 
 
 
 

sábado, 25 de mayo de 2013

JURAMENTACIÓN DE LA POLICÍA ESCOLAR 2013


La sociedad en su conjunto debe estar alerta a brindar un total apoyo al recurso más valioso de un país como son los niños y los jóvenes, futuros ciudadanos inmersos en la actividad política, social y económica de nuestra Patria.

Es en la Policía Escolar donde el educando participa en el dinamismo social de su grupo desarrollando su sentido crítico y de compromiso, trabajando por el bien de los demás, ayudando a socializarse los miembros de la comunidad poniendo de manifiesto su espíritu de colaboración, abnegación y ayuda desinteresada. Para él, esto implica mayor grado de responsabilidad, pues se le exige responsabilidades y cualidades especiales tales como aptitudes ético – morales, civismo, voluntad y perseverancia, de allí que su eficiente desempeño contribuirá al engrandecimiento de su Institución Educativa, comunidad y sociedad en general.







martes, 30 de abril de 2013

49 ANIVERSARIO


ACTIVIDADES POR NUESTRO 49 ANIVERSARIO PREPARÁNDONOS PARA NUESTRAS BODAS DE ORO.
CAMPEONATO  INTERNO DE AJEDREZ


El ya acostumbrado  y esperado   campeonato interno  de ajedrez  este año nos trajo gratas sorpresas, los niños de tercero y cuarto grado  fueron los que más  batallaron en busca del triunfo ,  y  de los quitos y sextos  se dieron sorpresas, nuevos talentos fueron los que  se hicieron del triunfo.  Disfruten de estas imágenes  donde además nos acompañaron nuestro Director   Numa  Vizarreta  y Subdirectora  Malena  Torres.  
Se ha comprobado que el ajedrez aumenta la capacidad para la creatividad, la concentración, el razonamiento, la memoria, el rendimiento académico, la solución de problemas, la madurez intelectual y mejora su autoestima de los niños y niñas.
Además, el Ajedrez es de gran importancia ya que este juego no es violento como quizás lo puede ser el fútbol, donde las zancadillas, los codazos y la agresión son frecuentes, en cambio en el ajedrez la amistad, el diálogo y compañerismo son el común denominador y el saludo de mano al principio y al final de la partida son el común denominador. En este deporte ciencia se aprende a aceptar los errores no como una forma de fracaso o castigo, sino como un medio de motivación para corregirlos y salir adelante.

OBJETIVOSDEL AJEDREZ EN LA I:E 3056
Promover  un mejoramiento del nivel académico en el estudiantado, a través del desarrollo de habilidades cognitivas como la concentración, la agilidad mental  y la capacidad de análisis, que son elementos fundamentales en la vida estudiantil y en la vida cotidiana, y que se desarrollan adecuadamente con la práctica del juego ciencia.
Promover talentos o jugadores  competitivos, que participen en campeonatos municipales, departamentales y nacionales, pudiendo de esta forma el joven abrirse nuevas puertas en la vida, mediante la consecución de becas que le permitan realizar estudios superiores, ya que las universidades y organismos gubernamentales becan a deportistas de alto rendimiento.

Lemas.
-El ajedrez es un juego útil y honesto, indispensable en la educación de la juventud.
-El ajedrez es un juego por su forma, un arte por su contenido y una ciencia por su dificultad. Pero si usted aprende a jugar bien, sentirá entonces una gran alegría”








VERBENA 

Nuestra  colegio está cumpliendo 49 años al servicio de la comunidad de Tahuantinsuyo-Independencia; por lo tanto los agentes educativos hacen un alto para rendir homenaje a nuestra gloriosa Institución Educativa Gran Bretaña” 3056.
Los niños y niñas se preparan con sus poesías, sus canciones, sus dibujos y sus danzas ; los docentes organizan , hacen el programa y coordinan acciones para el evento, las autoridades dirigen y buscan los auspicios para la gran verbena ; el personal de servicio y administrativo corre de un lugar a otro para dejar en orden y limpio las aulas, patios y oficinas y nuestros padres de familia compran o alquilan las mejores vestimentas para sus danzarines . De esta forman todos trabajan con un objetivo  de rendir homenaje a la Institución.
Actualmente tenemos una  VISIÓN Ser  al 2016, una institución educativa que brinde un servicio de calidad con una infraestructura moderna equipada, de acuerdo a las necesidades y avances tecnológicos; con docentes competitivos e innovadores, personal administrativo idóneo, identificado y comprometido con la labor educativa; promoviendo la práctica de valores en la sociedad del conocimiento.
Para  enfrentarnos hacia las nuevas demandas,  necesidades, desafíos, estamos preparados actualmente con la tecnología de la información y comunicación TICs. Siendo una Institución Educativa Líder que se empeña en buscar la calidad y excelencia con miras a la ACREDITACIÓNINSTITUCIONAL y ser la primera en la comunidad  de Tahuantinsuyo.
Por ello, nos encontramos en una reflexión profunda y permanente en torno de lo que estamos haciendo, de lo que significa educar hoy en el mundo en que vivimos. En este sentido, tomamos como ejes fundamentales  nuestras intervenciones, la transmisión de conocimientos, la formación en valores y el compromiso permanente por el reconocimiento y el respeto de los derechos de todos los ciudadanos.


Lemas.
Un pueblo puede tener piedras, garrotes, pistolas o cañones; aún así, si no tiene libros está completamente desarmado.

La superioridad indiscutible de unos pueblos sobre otros no reside en la diferencia de razas sino se debe a la divergencia de la educación de la juventud. 
La vida del estudiante es el sacrificio y su recompensa, el triunfo.
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Un libro abierto es un cerebro que habla, cerrado, un amigo que espera, olvidado, un alma que perdona y destruido, un corazón que llora.
 



















SANGRE NUEVA EN NUESTRA SELECCIÓN DE FULBITO Y VOLEIBOL


Para este año  tenemos sangre nueva en nuestros equipos de fulbito  y voleibol y es que nuestros campeones van creciendo y al llegar a 6º grado  al año siguiente ya no están con nosotros,  este año  tenemos talentos de   4º grado  con  y 10 años que integran la categoría sub 12   de vóley y fulbito.








ENMALLADO DE NUESTRA LOZA DEPORTIVA 



Con  iniciativa de los profesores de Educación física  y en coordinación con la APAFA      se pudo  poner la malla de protección  de nuestra  loza deportiva,  que para nosotros es nuestro salón  de trabajo,  y que da libertad a nuestros niños para que puedan jugar y patear la pelota sin temor,  agradecer además  a los papas  que dieron su tiempo  en  ayudarnos a colocar los palos y la mallas    al igual que los arcos.






CONCURSO DE POESÍA Y DIBUJO